АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ОСНОВЫ ТЕОРИИ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ"
ВЫПОЛНИЛА:КУЧЕРОВА АННА
ГРУППА:ЖР11
ПРОВЕРИЛА:ЛАЗУТКИНА ЕКАТЕРИНА ВАЛЕРЬЕВНА
РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ОСНОВЫ ТЕОРИИ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ"
ВЫПОЛНИЛА:КУЧЕРОВА АННА
ГРУППА:ЖР11
ПРОВЕРИЛА:ЛАЗУТКИНА ЕКАТЕРИНА ВАЛЕРЬЕВНА
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТОВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
Распространенное понимание эффекта связано с результатом, следствием каких-либо причин или действий. Соответственно, изучение эффектов деятельности СМК предполагает исследование изменений в сознании и поведении людей, происходящих под воздействием массовой коммуникации.
Выделяют три основных этапа исследования эффектов:
Типология проявлений эффектов массовой коммуникации. (McQuail D. Mass Communication Theory)
А впереди еще столько всего!
Индивидуальный ответ
Процесс, с помощью которого происходит изменение установок, знаний, поведения или закрепление, стабилизация последних. Происходит это в качестве реакции на сообщения, цель которых и состоит в осуществлении изменений.
Кампания в СМК
В этом случае используется несколько каналов массовой коммуникации, помощью которых достигаются цели информирования или убеждения аудитории. Наиболее часто кампании применяются в области политики, потребительской рекламы.
Индивидуальная реакция
Состоит в непланируемых коммуникатором последствиях, наблюдаемых после контактов индивидов с материалами массовой коммуникации. Происходит за счет имитации и научения. Предметом их могут быть самые различные области индивидуальной и социальной реальности — следование новым жизненным стилям, акты девиантного поведения, проявления боязни и страха, и т.д.
Коллективная реакция
Представляет собой ряд индивидуальных реакций, переживаемых одновременно многими людьми. Последнее приводит к совместным действиям неуправляемого типа. Эффекты страха, беспокойства, ярости в потенциале могут приводить к панике и гражданским волнениям.
Распространение инноваций
Планируемое распространение нововведений в целях долгосрочного развития. При этом используются кампании в средствах массовой коммуникации, а также сети межличностной коммуникации.
Распределение информации и знаний
Является следствием деятельности СМК по распространению информации событийного порядка. При этом зачастую происходит неравномерное распределение информации между социальными группами, а также выборочная расстановка приоритетов при освещении тех или иных фрагментов реальности
Социализация.
Влияние СМК на процессы научения и принятия норм, ценностей и образцов поведения в конкретной социальной ситуации.
Социальный контроль.
Относится к тенденциям в деятельности СМК по поддержке стабильности сложившегося социального порядка посредством "индустрии сознания"
"Представление" социальной реальности
Процесс близкий к предыдущему. Однако здесь больший акцент делается на производстве знаний и мнений, нежели формировании ценностных представлений. Связано это с тем, что массовая коммуникация в силу своей природы вынуждена постоянно создавать и 4 транслировать незавершенные версии реальности.
Институциональные изменения.
Результат непланируемого приспособления существующих институтов к развитию средств массовой коммуникации. Прежде всего, это относится к коммуникационным функциям этих институтов.
Влияние на результаты событий
Связано с той ролью, которую играют СМК, наряду с прочими властными институтами, в разрешении ключевых вопросов жизни общества — войны, мира, и т.п..
Культурные изменения.
Трансформации в наиболее общих образцах ценностей, поведения, символических формах, присущих отдельным социальным группам, обществу в целом или совокупности обществ.
Ух ты,опять интересненькое
Концепции эффектов массовой коммуникации на уровне группы, общества.
Установление пунктов "повестки дня"
Эффект воздействия на формирование общественного мнения определяется прежде всего избирательным вниманием коммуникатора. Исследователи в этой связи отмечали:
<<Из сообщений массовой коммуникации аудитория не только узнает о событиях. Аудитория также получает информацию об относительной значимости события. Например, сообщая о том, что кандидаты говорят во время избирательной кампании, средства массовой коммуникации так или иначе определяют важность отдельных элементов выступлений кандидатов.>>
Другими словами, средства коммуникации устанавливают "повестку дня" кампании".
<<Из сообщений массовой коммуникации аудитория не только узнает о событиях. Аудитория также получает информацию об относительной значимости события. Например, сообщая о том, что кандидаты говорят во время избирательной кампании, средства массовой коммуникации так или иначе определяют важность отдельных элементов выступлений кандидатов.>>
Другими словами, средства коммуникации устанавливают "повестку дня" кампании".
Среди широкого круга проблем те, которые получают большее внимание со стороны массовой коммуникации в течение конкретного временного интервала оказываются более знакомыми и значимыми для аудитории и, соответственно, наоборот.
Важно, что предложенный подход достаточно прост для верификации. Для этого необходимо провести количественный анализ содержания. Кроме того, следует зафиксировать изменения в общественном мнении с помощью массовых опросов в начале и конце исследуемого временного интервала.
В чем состоят основные недостатки подхода? Требуется уточнение о какой группе аудитории идет речь при формировании актуальной "повестки дня". Понятно, что различия оказываются весьма серьезными при рассмотрении, например, аудитории в целом и элитных групп. Является ли формирование "пунктов повестки дня" процессом спонтанным или систематическим?
"Спираль молчания"
Концепция "спирали молчания" была предложена известным немецким социологом Э. Ноэль-Нойман в связи с проблемой формирования общественного мнения.
Большинство людей стараются избежать ситуации, когда только им одним приходится разделять определенные установки и представления. Поэтому люди через изучение своего окружения стараются выявить как господствующие точки зрения, 5 так и менее популярные. Если индивид обнаруживает, что разделяемые им установки являются мало распространенными, то скорее всего он не будет выражать их открыто, из-за боязни остаться в изоляции. Ситуация, когда одни ориентированы на выражение своего мнения, а другие на его сокрытие приводит к нарастанию спиралеобразного процесса. В ходе него устанавливается доминирование какой-то одной точки зрения.
Важной составляющей концепции являются средства массовой коммуникации. Именно они определяют господствующую "на сегодня" точку зрения. Другой "движущей силой" процесса является окружение индивида.
Если человек не выражает своего мнения, то скорее всего также поступает его ближайшее окружение.
Это в свою очередь способствует доминированию роли массовой информации и нарастанию "спирали молчания".
Если человек не выражает своего мнения, то скорее всего также поступает его ближайшее окружение.
Это в свою очередь способствует доминированию роли массовой информации и нарастанию "спирали молчания".
мы движемся к финалу
Теория диффузии инноваций
В 1962 г. Эверетт Роджерс по-новому подошел к концепции информационного потока и его влияния на индивида, предложив так называемую теорию диффузии инноваций, которую иногда называют теорией инноваций или адаптации.
Диффузия понимается как процесс, при котором новшество распространяется в обществе через коммуникационные каналы в течение определенного времени. Распространение инноваций может носить запланированный или самопроизвольный характер.В любом случае оно приводит к социальным изменениям. Эффективным инструментом распространения инноваций являются СМИ.
Проанализировал данные большого числа эмпирических исследований, он пришел к выводу, что процесс принятия людьми новых идей и товаров включает шесть стадий:
Проанализировал данные большого числа эмпирических исследований, он пришел к выводу, что процесс принятия людьми новых идей и товаров включает шесть стадий:
- внимание
- интерес
- оценка
- проверка
- принятие
- подтверждение
Инноваторы ► 2,5% населения
ранние адепты ►13,5%
раннее большинство ►34%
позднее большинство ►34%
поздние адепты ►16%
инновация признана обществом принимают от 6 до 16% населения
ранние адепты ►13,5%
раннее большинство ►34%
позднее большинство ►34%
поздние адепты ►16%
инновация признана обществом принимают от 6 до 16% населения
1.Вначале о новшестве должно узнать, чаще всего из средств массовой информации, достаточно большое число людей.
2.Далее его берет на вооружение очень маленькая группа инноваторов (2,5% населения), которые более мобильны, имеют контакты за пределами своего круга, легко воспринимают абстрактные идеи и готовы рисковать.
3.За ними следуют ранние адепты (13,5%), в основном уважаемые люди, лидеры мнения, которые, посчитав новинку полезной, убеждают попробовать ее тех, кто прислушивается к их словам.
4.С включением этого раннего большинства (34% населения) степень принятия новшества выходит на среднестатистическую отметку.
5.Потом новую идею или товар признает позднее большинство, на долю которого также приходится 34% населения.
6.И, наконец, к 6 новшеству меняет свое отношение группа отстающих, или поздние адепты (16%) из людей консервативных, с подозрением относящихся ко всему новому, часто испытывающих недостаток средств.
Считается,что инновация признана обществом, если ее принимают от 6 до 16% населения.
2.Далее его берет на вооружение очень маленькая группа инноваторов (2,5% населения), которые более мобильны, имеют контакты за пределами своего круга, легко воспринимают абстрактные идеи и готовы рисковать.
3.За ними следуют ранние адепты (13,5%), в основном уважаемые люди, лидеры мнения, которые, посчитав новинку полезной, убеждают попробовать ее тех, кто прислушивается к их словам.
4.С включением этого раннего большинства (34% населения) степень принятия новшества выходит на среднестатистическую отметку.
5.Потом новую идею или товар признает позднее большинство, на долю которого также приходится 34% населения.
6.И, наконец, к 6 новшеству меняет свое отношение группа отстающих, или поздние адепты (16%) из людей консервативных, с подозрением относящихся ко всему новому, часто испытывающих недостаток средств.
Считается,что инновация признана обществом, если ее принимают от 6 до 16% населения.
Согласно этой концепции роль медиа сводится к минимуму: они лишь информируют о новшествах. Под непосредственным влиянием медиасодержания оказываются только первые пользователи. Остальные берут новинку на вооружение только под влиянием других людей.
Роджерс советовал поручать внедрение новаций агентам изменений, тем, кто бы непосредственно воздействовал на первых пользователей и лидеров мнения.
Медиа используются только для привлечения внимания к новинкам и в качестве форума для коллективных дискуссий под руководством агентов изменений. Роль неформальных общественных связей в процессе массовой коммуникации была почти одновременно обнаружена сразу несколькими группами исследователей. Они установили, что принятие новации — это общий социальный процесс.
Практически во всех ситуациях, когда людям приходилось принимать решения по поводу покупок, кандидатов и прочих вопросов и когда у них не было сведений из первых рук, наблюдался двухступенчатый поток информации и влияния. Они обращались к тем, чьим мнениям доверяют, за советом, который в конечном итоге определял их решения и поступки.
много,знаю,а просвещаться надо!
Теории информационного дефицита
При анализе долговременных эффектов массовой коммуникации следует рассмотреть концепции разрыва в знаниях / информации или информационного дефицита.
Основная идея подхода состоит в том, что при нарастании потока информации в социальной системе в большей степени ее будут воспринимать лица более образованные, с более высоким социальным статусом. Т.е. увеличение информационных потоков приводит не к сокращению в разрыве знаний и информации между социальными группами, а к его возрастанию.
Таким образом, массовая коммуникация может способствовать усилению существующего неравенства.
Основная идея подхода состоит в том, что при нарастании потока информации в социальной системе в большей степени ее будут воспринимать лица более образованные, с более высоким социальным статусом. Т.е. увеличение информационных потоков приводит не к сокращению в разрыве знаний и информации между социальными группами, а к его возрастанию.
Таким образом, массовая коммуникация может способствовать усилению существующего неравенства.
Одна из причин существования разрывов в информации связана также с разными типами использования каналов массовой коммуникации. Лица с более высоким уровнем образования и социально-экономическим статусом обычно используют более информационно насыщенные средства, например, печать.
По всей видимости, из всех средств массовой коммуникации Интернет в наибольшей степени способствует минимизации информационных разрывов.
чувствуете,как мозги напитываются инфой???
Теория Поля Бурдье
Удачную структуризацию социальных пространств осуществил Пьер Бурдье, выделив несколько полей — областей коммуникативной практики. Поле здесь — это пространство игры, подчиненное исторически сложившимся законам функционирования, интересам, целями, ценностям.
Понятие поля позволяет различать по функциональному основанию относительно замкнутые области практики: религию, культуру, экономику, политику.
Индивидов, действующих в поле, П. Бурдье называет агентами поля. Агент может занимать позиции одновременно в 7 нескольких из них. Они могут быть как индивидуальными, так и институциональными.
Индивидов, действующих в поле, П. Бурдье называет агентами поля. Агент может занимать позиции одновременно в 7 нескольких из них. Они могут быть как индивидуальными, так и институциональными.
А это Познер в юности!!!!!
В поле СМИ индивидуальными агентами выступают отдельные журналисты, репортеры, ведущие передач, редакторы, владельцы СМИ, а институциональными агентами являются вещательные организации, теле- и радиоканалы, информационные агентства, издательства, газеты, интернет-издания и т.д.
Культурная практика агентов поля СМИ заключается в производстве и распространении информации. Массмедиа имеют дело только со знаками и поэтому объективно не отражают реальность. Однако они не являются и манипуляторами общественным мнением, так как поле СМИ — это конкурентная среда, где пересекаются интересы, позиции и практики многих агентов.
Для описания практик П. Бурдье вводит понятие «габитус».
Габитус — это система диспозиций, порождающая и структурирующая практику агента и его представления, позволяющая ориентироваться в социальном пространстве и адекватно реагировать на события и ситуации. Габитус есть продукт социализации, произведенный за счет неосознанного усваивания жизненного опыта.
Габитус — это система диспозиций, порождающая и структурирующая практику агента и его представления, позволяющая ориентироваться в социальном пространстве и адекватно реагировать на события и ситуации. Габитус есть продукт социализации, произведенный за счет неосознанного усваивания жизненного опыта.
Политическая власть и влияние медиа, политическое влияние и политика влияния СМИ во взаимодействии образуют символическое пространство. В современном мире поле политики и поле СМИ все более пересекаются, так как все более обостряется борьба за информационные ресурсы, за доступ к вещанию.
Анализ концепции П. Бурье вызывает ряд вопросов. Например, применима ли концепция поля в ситуации расширения участия интернет-организованностей в политической и информационно- коммуникативной действительности, если одно из системных свойств Интернета заключается в том, что все в нем происходящее трудно оконтурить, и следовательно, трудно определить поля и их агентов.
Также актуальным становится вопрос, насколько поведение пользователей в Интернете будет модифицировать поведение обывателей в социуме, то есть насколько коммуникативное пространство будет задавать модусы поведения, ценности и установки.
Также актуальным становится вопрос, насколько поведение пользователей в Интернете будет модифицировать поведение обывателей в социуме, то есть насколько коммуникативное пространство будет задавать модусы поведения, ценности и установки.
предпоследний,честно
Концепция "полезности и удовлетворения потребностей"
Базовая посылка подхода состоит в том, что из всей совокупности материалов массовой коммуникации аудитория выбирает материалы, удовлетворяющие в той или иной мере ее потребности. Степень информационной активности зависит от индивидуальных потребностей и интересов. Вероятность выбора конкретного сообщения зависит от того, в какой мере оно отвечает тем или иным индивидуальным потребностям.
Одними из важнейших в этой связи являются индивидуальные потребности и мотивы. Первые интерпретации концепции выводили перечень потребностей из т.н. базовых потребностей (известных, например, по работам А. Маслоу). Позднее к ним были присоединены потребности более высокого уровня. Сегодня этот перечень обычно включает потребности в ориентации, безопасности, взаимодействия и снятия напряженности.
Потребности обнаруживаются в мотивах, побуждающих человека и становящихся формой проявления потребностей. В ходе исследований было предложено несколько типологий мотивов.
Типологии мотивов
Информационная
Поиск совета, обучение, оценки и ориентировки в происходящем
Самоидентификации (идентичности)
Поиск моделей поведения, подкрепление индивидуальных ценностей.
Интеграции и социального взаимодействия
Выяснение условий существования других, приспособление к выполнению индивидуальных ролей, создание условий для социального общения.
Развлечения
Расслабления, отвлечения от повседневных проблем, заполнение свободного времени, удовлетворения сексуальных потребностей.
Один из выводов, который следует из приведенных типологий состоит в многообразии мотивов обращения к массовой коммуникации. Очевидно также, что представления коммуникатора об обращении аудитории к его сообщению зачастую может не совпадать с теми причинами, по которым люди действительно обращаются к его сообщениям.
Удовлетворение потребностей предполагает потребление сообщений. При ответе на вопрос какое содержание будет удовлетворять потребности индивида используется, среди прочих, теория известных социальных психологов Фишбейна и Айзенка. Здесь предполагается, что установки и поведение является функцией двух факторов — ожидания и оценки.
Ожидание связано с представлением о том, что его объекту присущи определенные свойства или поведение будет иметь определенные последствия. Человек, получающий, например, газету так или иначе задается вопросом о полезности прочтения материала. Оценка состоит в приписывании положительного или отрицательного отношения ожидаемым свойствам или последствиям. Тот же человек задает себе вопрос и о важности быть хорошо информированным.
Приведем типичный пример интерпретации в рамках подхода "полезности и удовлетворения потребностей". Человек имеет потребности в социальном общении. Из своего опыта ему известно, что потребление определенных материалов массовой коммуникации приведет к удовлетворению этой потребности. Поэтому он обращается к программам телевидения, чтению газет и т.д. В итоге происходит удовлетворение потребности. Одновременно это выражается в зависимости от массовой коммуникации и изменении привычек людей. В данном примере массовая коммуникация представляет собой некую функциональную альтернативу реальному общению.
Теория обретения пользы и удовлетворения, представленная в конце 1950-х гг. Дж. Бламлером и Э. Кацем и близкая теории селективной экспозиции, утверждала, напротив, что зрители отнюдь не пассивно воспринимают сообщения средств массовой информации. Члены аудитории, согласно данной теории, являются активными отборщиками сообщений, ориентируемыми своими целями, потребностями, интересами.
вот мы молодцы!
Модель зависимости эффектов массовой коммуникации
Концептуальная модель, предложенная известными специалистами Болл Рокич и Де Флюэр в 1976 году, имеет своим предметом структурные условия общества, в которых реализуются эффекты массовой коммуникации. По мнению авторов, в современных условиях люди становятся зависимыми от СМК. Прежде всего это касается информации, знаний и оценок о происходящем в обществе. Тип и 9 уровень этой зависимости определяется рядом структурных условий. Влияние массовой коммуникации оказывается большим, если общество находится в состоянии изменений, конфликтов или нестабильности.
Следует иметь в виду, что основные составляющие концепции — аудитория, массовая коммуникация, социальная система в целом — находятся в высокой степени взаимозависимости. Причем характер этих взаимосвязей существенно отличается в различных обществах. Кроме того, каждой из составляющих могут быть присущи свои, специфические особенности.
Предложенный подход имеет несколько сильных сторон. Больший акцент здесь делается на конкретно исторических обстоятельствах, нежели на индивидуально-личностных характеристиках. Предполагается, что результаты влияния на аудиторию могут также проявляться в эффектах воздействия как на социальную систему в целом, так и на сами средства массовой коммуникации.
Основной недостаток подхода заключается в его преувеличении степени независимости средств массовой коммуникации от социальной системы в целом. Представляется, что на самом деле средства массовой коммуникации являются глубоко включенными в структуру основных институтов общества.
Это конец.Мы снова молодчули.Опять смешное видео.
